（1）探索“政产学研”深度合作协同育人的联动机制和合作模式。“政产学研”深度合作协同育人是培养具有创意创业创业能力的主要途径，在实践教学平台、课程体系建设、师资队伍建设等人才培养举措之间形成行业驱动、集成教育合力的“政产学研”联合协作模式是实现创意创业创业人才培养的重要保障。目前，人才培养过程中的“政产学研”多层次合作和有效协同等还存在低质低效的桎梏，仍然不能快速高效地提升学校人才培养能力和质量。

（2）为地方高校教学资源的优化升级探索可行性道路。课程、师资、教学条件等是高校教学资源的重要组成部分，是人才培养的重要保障。优质教学资源是支撑创意创新创业人才培养目标和学生学习成果达成的核心要素，促成其优化升级是实现大学内涵式发展与学生素质提升的必要前提和重要基础，只有不断革新，持续改进，人才培养新质量才有切实的保障。

（3）探索高校师生科技创新与科研反哺教学的可实现路径。建立科研反哺教学机制，将高校师生科研优势和资源优势转化为教学优势是提高创意创新创业人才培养质量的重要路径选择。高校既需要积极参与到工程科技创新和产业创新来，也需要通过科研反哺教学发挥科技创新成果在人才培养中的引领作用。